16 listopada na całym świecie obchodzony jest 

                                Międzynarodowy Dzień Tolerancji,                                  

ustanowiony przez Zgromadzenie Ogólne ONZ

   12 grudnia 1995 roku, z inicjatywy UNESCO,  

który ma na celu

• uwrażliwienie społeczeństwa na wszelkiego rodzaju przejawy nietolerancji i dyskryminacji,
• przypomnienie, że każdy człowiek zasługuje na szacunek i akceptację, bez względu na pochodzenie, kulturę, religię,
• kształtowanie postawy tolerancji szczególnie wśród dzieci  i młodzieży szkolnej;
• odszukanie głębszych przyczyn nietolerancji;

Celem naszego konkursu było:

• przybliżenie dzieciom problematyki tolerancji i szacunku,
• pogłębienie wiedzy dzieci, że wśród nich są rówieśnicy o innym pochodzeniu, kulturze i religii,
• wzbudzanie w dzieciach poczucia empatii i akceptacji wobec tych osób,
• rozbudzanie wyobraźni i kreatywności twórczego myślenia i wyrażania własnych uczuć,
• rozwijanie zainteresowań plastycznych u przedszkolaków.

Wyniki ogólnopolskiego konkursu plastycznego "W krainie tolerancji"

Ogólnopolski konkurs plastyczny „W krainie tolerancji” został rozstrzygnięty!
 

Dziękujemy i gratulujemy wszystkim, którzy przesłali swoje piękne prace.
 

Jury miało niezmiernie trudne zadanie z wyłonieniem zwycięzców.
 

Po burzliwych obradach wyłoniono następujących laureatów:

1. Miejsce: Maja Mocior  lat 6 – Niepubliczne Przedszkole Integracyjne „Arka Przyszłości”, Chełm
2. Miejsce: Pola Zubaszewska lat 5 – Przedszkole Nr 10 im. Juliana Tuwima, Czerwonka-Leszczyny
3. Miejsce: Alicja Banaszek l 6 – Publiczne Przedszkole Nr 32 „Jaś i Małgosia”, Włocławek

Komisja postanowiła również przyznać trzy wyróżnienia:

• Natalia Lipska lat 4 - Przedszkole Nr 5 im. Przyjaciół Bohaterów Bajek w Łaziskach Górnych
• Nela Pinchinat-Miernik lat 6  - Przedszkole Nr 138, Warszawa
• Dagmara Markowska lat 6 - Szkoła Podstawowa z  „0” oddz. przedszkolnym w Ciecierzycach

Jeszcze raz gratulujemy i pozdrawiamy wszystkich uczestników konkursu oraz ich wychowawczynie.

Nagrody, dyplomy oraz podziękowania wyślemy pocztą.

Małgorzata Kowal-Paziewska i Dorota Szulejko - koordynatorki konkursu.

M. Kowal-Paziewska

Zapraszamy do obejrzenia GALERII

W październiku bieżącego roku, w naszym przedszkolu, został ogłoszony wenątrzprzedszkolny, recytatorski konkurs patriotyczny: „Jestem Polką i Polakiem”, adresowany do przedszkolaków każdej grupy wiekowej.

Dnia 8 listopada z okazji rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości, w ramach udziału w Międzynarodowym Projekcie Edukacyjnym "Z kulturą mi do twarzy" odbył się w naszym przedszkolu konkurs recytatorski. Udział w konkursie wzięły wszystkie chętne dzieci (22 uczestników), które wyrecytowały przygotowany w domu wiersz o tematyce patriotycznej.

Jury w składzie: P. Katarzyna Misian-Szczypiór (Biblioteka w Maszewie), P. Tadeusz Koper (Urząd Gminy w Deszcznie) i P. Małgorzata Mikucka (dyrektor Przedszkola) dzielnie oceniało występy każdego z uczestników przyznając "słoneczka z uśmiechniętymi bużkami". Publiczność nagradzała brawami. Wszyscy uczestnicy otrzymali nagrody i dyplomy za udział w konkursie.

Była to taka nasza mała przedszkolna "lekcja" patriotyzmu, a dzieci (i rodzice) stanęli na wysokości zadania - ZA CO SREDECZNIE IM DZIEKUJEMY!!!

Koordynatorkami konkursu były nauczycielki: Małgorzata Kowal-Paziewska i Martyna Chojnacka.

M. Kowal-Paziewska

Zapraszamy do obejrzena filmu i Galerii 

Nasze Przedszkole w tym roku przyłaczyło się do Ogólnopolskiej akcji "Szkoły do hymnu". W dniu 10.11. o godz. 11.11 na przedszkolnym holu wszystkie przedszkolaki oraz maluszki z Klubu ze swoimi Paniami oraz pani Dyrektor głośno i z powagą jak przystało na prawdziwych malych patriotów odśpiewały nasz hymn narodowy.

M. Kowal-Paziewska

Zapraszamy do obejrzenia nagrania oraz galerii Przedszkole - do hymnu! 

Pani Monika Zięba - nauczyciel i mama naszej "Pszczółki" Martynki już dwukrotnie gościła w naszej grupie i przeniosła nas w magiczny Świat Kamishiba, czyli  "papierowego teatrzyku" prowadząc innowacyjne zajęcia:

- Kolorowy potwór - bajka o emocjach (08.10) 

 - Legenda o śpiących rycerzach (09.11)

Najpierw dzieci dowiedziały się:

 Ale co to właściwie jest kamishibai?

Kamishibai to teatrzyk obrazkowy ukryty w "drewnianej skrzynce". Z zewnątrz jest niepozorna. Zamknięta przypomina trochę walizkę. Lecz wkrótce po otworzeniu jej tajemniczych drzwiczek cała gromadka dzieci zamiera jak zahipnotyzowana. Kamishibai służy do prezentowania widzom ilustracji, które tworzą fabułę. Zbiór obrazków (umożliwiających przedstawienie całej opowieści), ułożonych jeden po drugim, umieszczany jest w butai - drewnianej skrzynce. Na odwrocie każdej ilustracji znajduje się fragment tekstu czytanego głośno przez narratora siedzącego przy teatrzyku. Tekst do obrazka pokazywanego w danym momencie, jest wydrukowany z tyłu obrazka go poprzedzającego, i jest widoczny jedynie dla czytającego. Dzieci natomiast oglądają piękne ilustracje zmieniające się jak slajdy. Ich prezentowaniu towarzyszy wyjątkowy nastrój, stworzony za sprawą teatrzyku kamishibai. 

Zajęcia z kamishibai.

Ta forma pracy z obrazem i tekstem jest już intensywnie wykorzystywana przez wiele placówek edukacyjnych w Europie. Prowadzącemu warsztaty dla grup dzieci, kamishibai pozwala na wiele kreatywnych i edukacyjnych aktywności uzależnionych od wieku dzieci. Od samodzielnego tworzenia ilustracji, do opracowywania treści dowolnej bajki, opowiadania, bądź lektury.

Kamishibai to najlepszy sposób na promowanie czytelnictwa wśród najmłodszych. Zajęcia z wykorzystaniem kamishibai to atrakcyjna metoda dzięki której kształtujemy kulturę czytelniczą. To także zabawa, edukacja i twórcze działania.

Kamishibai - to nowatorskie metody nauczania zachęcające do kreatywności.

Kamishibai - to podnoszenie skuteczności kształcenia poprzez twórcze działania.

Kamishibai - to promowanie czytelnictwa; wspieranie Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa i inicjatyw prowadzonych pod hasłem ''czytamy dzieciom".

M. Kowal-Paziewska

Zapraszamy do obejrzenia 

09 listopada - Europejski Dzień Wynalazcy rozpoczęliśmy od zastanowienia się co to jest ten "wynalazek" - pomógł nam film edukacyjny Pana Nauczanki. Nasz przedszkolaki nie mogły się doczekać, kiedy będą mogły obejrzeć te dziwne "przedmioty" znajdujące się w naszym holu (Kącik Wynalazcy) - oglądały, dotykały i nazywały te "przedmioty". Były bardzo zaciekawione...do tego stopnia, że nasze "Pszczółeczki" same chciały zrobić własne wynalazki, więc przystąpiły do pracy...Efekty widać na zdjęciach i filmie, w którym dzieci prezentują swoje własne wynalazki. To był naprawdę ekscytujący i bardzo "naukowy" dzień, a wynalazki nadal cieszą nasze oczy w przedszkolnym holu...

(Zadanie z Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego "Technikoludek" na listopad)

M. Kowal-Paziewska

Zapraszamy do obejrzenia galerii  

Dzieci z grupy Motylki Przedszkola w Maszewie biorą udział w comiesięcznych zajęciach realizowanych w ramach Ogólnopolskiego Programu Umuzykalniania dla Przedszkoli „Rosnę Śpiewająco. Z muzyką przez świat”. W ubiegłych miesiącach odwiedziły Polskę i kraje z nią sąsiadujące . W tym miesiącu zwiedzamy Chiny poznajemy piosenki i zabawy muzyczno – ruchowe tematycznie nawiązujące do chińskiej kultury. Każdy miesiąc to ciekawa podróż i nowe doświadczenia . Czym zaskoczy nas kolejny miesiąc ? W jaką podróż nas zabierze ? Tego dowiemy się niebawem . A poniżej zapraszam do obejrzenia relacji z jednych naszych zajęć.

Nowa galeria Bierdronki Dzień Drzewa została dodana do albumu fotograficznego

W dniu 22.10.2021 r. dzieci z grupy Żabek i Pszczółek rozpoczęły zabawy z jezykiem migowym piosenką na powitanie "Wszyscy są", którą zamigały naśladując nauczcyielkę. Wysłuchały krotkiego opwiadania o niesłyszącej dziewczynce dowiadując się, co to jest ten tejemniczy "język migowy", kto nim się może posługiwać. Rozwiązywały zagadki słuchowe, zastanawiały sie czym jest cisza, a czym hałas i jaki ma wpływ na nasze zdrowie i samopoczuce (zabawa z obrazkami). Dzieci pytały dlaczego niektórzy ludzie nie słyszą, albo słabo slyszą.  Ćwiczyły i rozgrzewały swoje rączki, żeby mogły z ich wykorzystaniem "rozmawiać" w języku migowym. Poznały podstawowwe znaki migowe: na powitanie i pożegnanie i na zakończenie zamigaliśmy sobie wspólnie brawa, dziękując z wspaniałą zabawę.

M. Kowal-Paziewska

Z okazji Dnia Nauczyciela w ramach realizacji zadania projektowego "Technikoludka"  nasze przedszkolaki udzieliły wywiadu na temat:  "Kim jest nauczyciel". Wywiad prowadziła n-lka M.Chojnacka.

M. Kowal-Paziewska

28 października przed południem  w naszym przedszkolu zostały przeprowadzone praktyczne ćwiczenia ewakuacji dzieci oraz pracowników z placówki.

Zakres i przebieg działań został uzgodniony z Komendą Państwowej Straży Pożarnej w Gorzowie Wlkp., natomiast przebieg ćwiczeń nadzorowała p. dyrektor wraz z przedstawicielami JRG PSP oraz specjalistą d/s BHP.

Uczestnicy wydarzenia na sygnał syreny alarmowej opuścili budynek wyznaczonym wyjściem ewakuacyjnym. Cała akcja przebiegała sprawnie i bez zakłóceń.

W próbnej ewakuacji wzięły udział wszystkie obecne w tym dniu dzieci z 5 grup przedszkolnych i  z 3 grup Klubu Malucha tj. łącznie 143 dzieci oraz cały personel placówki – 28 osób dorosłych.

Ćwiczenia tego typu są bardzo potrzebne, gdyż odgrywają dużą rolę społeczną.

Już od najmłodszych lat oswajają uczestników oraz kadrę pedagogiczną i pracowników obsługi do sytuacji, w której może zaistnieć konieczność szybkiego, zorganizowanego i pozbawionego elementu paniki, opuszczenia miejsca zabawy i pracy.

Ewakuacja ma na celu ratowanie ludzi i dzieci przebywających w budynku Przedszkola, przed skutkami zaistniałego zagrożenia spowodowanego pożarem a także innym zagrożeniem o charakterze awaryjnym. Przez określenie ewakuacji wymuszonej rozumie się ruch, w którym człowiek jest zmuszony jak najszybciej opuścić zagrożone pomieszczenie lub budynek.

M. Kowal-Paziewska

Zajęcia otwarte dla nauczycieli - terapia ręki 

Terapia ręk, to nie jest, wbrew krążącej opinii, rysowanie szlaczków aż do skutku. Zajęcia Terapii ręki mają na celu wzmocnienie mięśni posturalnych ciała oraz obręczy barkowej, wspomożenie czucia dłoni i palców, wyrobienie schematu dłoni, świadomości oraz ruchu poszczególnych palców, pracę nad siłą, zręcznością, płynnością ruchów oraz sprawnością dłoni i palców.

Dzięki odpowiednim aktywnością pracuje się w obszarach koordynacji wzrokowo-ruchowej, praksji (precyzyjne planowanie ruchu), koordynacji obustronnej rąk,  przekraczania środkowej linii ciała (sprzyja wzmocnieniu integracji półkul mózgowych), ćwiczeń równowagi, koordynacji ruchowej, wydłużenia czasu koncentracji, wytrwałości i cierpliwości.

Terapia ręki powinna być prowadzona już od najmłodszych lat, a zwłaszcza gdy zauważymy, że dziecko ma problem:

• ze wzmożoną męczliwością przy pisaniu,
• z obniżonym lub wzmożonym napięciem mięśniowym w obrębie kończyn górnych i obręczy barkowej,
• z nieprawidłowym chwytem pisarskim,
• nielubiącym rysowania, kolorowania, lepienia czy innych prac manualnych, ale także tym, których wytwory, pomimo wielu ćwiczeń i doświadczeń, odbiegają od poziomu prezentowanego przez rówieśników.

Głównym celem takich zajęć jest usprawnianie motoryki małej, dostarczanie wrażeń dotykowych oraz doskonalenie umiejętności w zakresie samoobsługi.

Program Terapii Ręki zakłada usprawnianie motoryki małej poprzez tworzenie procesu oddziaływań terapeutycznych zgodnych z potrzebami dzieci i dostosowanych do ich funkcjonowania zarówno poznawczego jak i ruchowego. Ćwiczenia realizowane wg Programu Terapii Ręki rozwijają sprawność ruchową dłoni dziecka, umiejętność chwytu oraz koordynację pomiędzy dłońmi, która jest niezbędna do wykonywania wielu czynności.

20 października  w naszym przedszkolu, w grupie Biedronki odbyły się zajęcia otwarte dla nauczycieli z zakresu Terapii Ręki. W ramach podnoszenia jakości pracy szkoły i dzielenia się własnym doświadczeniem i zdobytymi kwalifikacjami.

Zajęcia prowadziła Dorota Szulejko.

Umiejętność dzielenia się swoją wiedzą i umiejętnościami, jest ważnym aspektem pracy nauczyciela To nie tylko obowiązek i konieczność, to przede wszystkim chęć pomocy i współpracy. Lekcje otwarte przeprowadzone dla innych nauczycieli są bardzo ciekawym i inspirującym doświadczeniem.

Przeprowadzone zajęcia otwarte wpłynęły na pogłębienie wiedzy zaproszonych gości, a udostępnione pomoce pomogły w projektowaniu nowych ciekawych rozwiązań w pracy z dziećmi.

„Jeden uśmiech i wszystko wyda ci się łatwiejsze”. My doskonale o tym wiemy, ponieważ w naszym przedszkolu każde Dziecko ma uśmiechniętą buzię!

Dlatego też w tym roku 15 października obchodziliśmy „Światowy Dzień Uśmiechu”

Pomysłodawcą radosnego święta jest Harvey Ball, autor symbolu żółtej uśmiechniętej buzi.

Głównym celem jest uświadomienie dzieciom znaczenia optymistycznego podejścia do życia. Uśmiech nic nas nie kosztuje, a jak wiele może znaczyć dla drugiego człowieka. Dzielmy się nim, każdego dnia.

Na naszą uroczystość przybyli zaproszeni goście, każda grupa przygotowała wesoły taniec. Zarówno dzieci jak i dorośli przeszli nasz „test uśmiechu”- cytrynowe wyzwanie - sprawdziliśmy czy  degustacja kwaśnych smaków wywoła na twarzach słodkie uśmiechy. Wszystkim się udało, dlatego też każdy otrzymał order uśmiechu.

          Tego dnia został również rozstrzygnięty rodzinny konkurs fotograficzny pt. „Ubierz się w uśmiech”.

Uśmiechajmy się na co dzień, gdyż z uśmiechem każdemu do twarzy :-)

 (zadanie projektowe "Technikoludka" - październik)

GALERIA

„Nasze dłonie mówią” - nauka elementów języka migowego w przedszkolu

"Komunikacja niewerbalna

tworzy język społeczny,

który jest pod wieloma względami

bogatszy i bardziej fundamentalny

niż nasze słowa"

Leonard Mlodinow

Od października 2021 r. do czerwca 2022 r. (z możliwością jej kontynuowania na kolejne lata).w naszym przedszkolu dzieci będą poznawały nowy sposb komunikacji jakim jest dla nich język migowy. W zajęciach będą uczestniczyć dzieci 5- i 6-letnich z 3 grup przedszkolnych, których rodzice lub opiekunowie wyrazili zgodę na udział.Innowacja skierowana jest do dzieci . zajęcia prowadzone będą raz w tygodniu i trwają ok. 20  -30 min.

Zajęcia powadzone będą w formie nauki przez zabawę, z wykorzystaniem elementów dramy, pantomimy, kalambury (prowadzenie zajęć tak, aby dzieci miały poczucie, że bawią się językiem migowym, a nie są zmuszone do jego nauki i obciążone koniecznością zdobywania nowej wiedzy). Dużą rolę odgrywa mimika twarzy, która uzupełnia wypowiedź w języku migowym oraz gesty naturalne, nie będące znakami migowymi, a także kontakt wzrokowy i pozycja ciała w trakcie rozmowy. 
 
Na zajęciach:
- poznamy daktylografię - migamy poszczególne literki alfabetu migowego, swoje imiona
- nauczymy się pierwszych znaków ideograficznych - gestów m.in. :

• zwroty grzecznościowe: proszę dziękuję, przepraszam, dzień dobry, do widzenia,
• czasowniki: mówić, rozmawiać, rysować, malować, słuchać, czytać, pisać, liczyć, mieć
• kolory: czerwony, biały, żółty, niebieski, czarny, różowy, fioletowy, pomarańczowy, brązowy, zielony,
• dni tygodnia, miesiące i pory roku,
• budujemy proste zdania w Polskim Języku Migowym typu :  „Ja rysuje”, „Ja czytam”, „Ja maluję kota”, „Ja rysuję konia”, „Ja mam brązowego psa” ,

Ćwiczenia będą polegały na wielokrotnym wykonywaniu pewnych czynności, dla nabycia wprawy i uzyskania coraz wyższej sprawności.

Dzieci w okresie edukacji przedszkolnej będą zaznajomione ze zwrotami przy okazji piosenek, wierszyków. Poznane znaki będą wykorzystywane w prostych inscenizacjach, teatrzykach, zabawach dramowych rozwijających wyobraźnię dzieci, demonstrujących nabyte przez nie umiejętności w zakresie posługiwania się językiem migowym. Zwroty te będą mogły również funkcjonować w razie potrzeby, jako zastępstwo słów mówionych.

Efektem niniejszej innowacji będzie znajomość alfabetu języka migowego, rozumienie i odczytywanie jego gestów. Najmłodsi w okresie trwania projektu zostaną zapoznani z liczbami do 10 i wyżej oraz z wybranym słownictwem.

Innowacja zakłada też zajęcia otwarte dla rodziców i nagranie oraz publikacja w Internecie teledysku bądź przedstawienia w języku migowym w wykonaniu dzieci objętych programem.

Innowacja powstała z myślą integrowania się dzieci ze światem osób niesłyszących. Nauka języka migowego to nie tylko świetna zabawa dla dziecka, ale przede wszystkim wskazanie mu nowego, alternatywnego sposobu porozumiewania się z ludźmi, przy jednoczesnym uwrażliwieniu na drugiego człowieka. Ucząc dziecko od najmłodszych lat szacunku, tolerancji i godnego traktowania ludzi różniących się od nas samych, a poprzez naukę języka migowego umożliwienie mu sposobu kontaktowania się z osobami z wadą słuchu, powoduje rozwój umiejętności społecznych dziecka, poszerza jego pogląd na świat i sposób jego rozumienia. 

Innowacja jest zgodna z obowiązującą Podstawą Programową oraz z kierunkiem realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2021/2022

M. Kowal-Paziewska

Technikoludek 2021-2022 Przedszkole w Maszewie: Dzieci poznały technikoludka i jego pierwszy dzień w przedszkolu. Dowiedziały się kim jest i po co nas odwiedził (nawiasem mówiąc bardzo je interesowało co to za stwór). Przedszkolaki z najstarszej grupy wykonały jego podobiznę i urządziliśmy dla naszego gościa w holu kącik, żeby miał swoje miejsce i mógł obserwować nasze działania....

M. Kowal-Paziewska

CZYLI  DZIECKO W ŚWIECIE TECHNOLOGII

edycja II

Kilka słów o projekcie...

Nowoczesne technologie są nieodłącznym elementem naszego życia. Świat ciągle się zmienia. Pędem gna do przodu, rozwija się. Rozwój technologiczny miał pomóc nam w codziennym życiu. Często niestety tak nie jest. Dzieci z każdej strony bombardowane są tabletami, bajkami, telefonami czy grami na konsolę. Mimo wszystko, nie możemy całkowicie zrezygnować z korzystania i wprowadzania dzieci w świat technologii. Wykorzystanie narzędzi multimedialnych może być jedną z dróg w zdobywaniu wiedzy i nowych umiejętności.

Projekt "Technikoludek, czyli dziecko w świecie technologii" jest kontynuacją projektu, który powstał w 2020 roku, po to, by kształtować wśród dzieci postawy prozdrowotne, dbać o wspólne spędzanie czasu z rodziną, uwrażliwiać na piękno otaczającego świata oraz od najmłodszych lat dbać o bezpieczeństwo i odpowiedzialność wśród najmłodszych. Wszystko to przy użyciu nowoczesnych technologii. Projekt bardzo dobrze wpisuje się w podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa na rok 2021/2022.

Organizator projektu

Autorami projektu są p. Agnieszka Chudzik oraz p. Aleksandra Mazur, nauczyciele Przedszkola nr 41 w Rybniku. Dodatkowymi osobami pracującymi przy projekcie są p. Tatiana Badaczewska, p. Joanna Szymura, p. Katarzyna Dudek oraz p. Ewelina Mazur. Organizatorem projektu jest Przedszkole nr 41 w Rybniku "Puchatkowo"

Cel główny

• Rozwijanie kompetencji kluczowych poprzez wprowadzenie dziecka w świat technologii, wartości, piękna i zdrowia.
• Rozwijanie współpracy między nauczycielami z przedszkoli i szkół podstawowych z całej Polski

DLA NAUCZYCIELI

• Rozwijanie umiejętności technologicznych wśród nauczycieli.
• Dzielenie się pomysłami oraz doświadczeniem przez nauczycieli.
• Promocja placówek oraz działań nauczycieli

Termin realizacji

Projekt będzie realizowany w terminie: wrzesień 2021 - czerwiec 2022.

Abyśmy mogli wprowadzić przedszkolaki w świat technologii, będziemy  realizować każdego miesiąca minimum jedno z pośród trzech zadań, ściśle związanych zarówno z narzędziami informatycznymi, jak również pracą własną. 

14 września Biedronki wybrały się na leśne warsztaty do Zdroiska.

Spotkaliśmy się z cudowną Panią Marią, która zabrała nas na leśną przygodę – „Zmysły w lesie”. Było to spotkanie poświęcone tematyce zmysłów, poznawaniu ich działania i roli w naszym życiu. Odkrywaliśmy przyrodę wszystkimi zmysłami.

Z Panią Marią poszliśmy na leśną wyprawę, gdzie czekały na nas leśne gry i zabawy związane z tematyką spotkania. W lesie zrobiliśmy sobie piknik i zajadaliśmy smakołyki przygotowane dzieciom przez rodziców.

Z wielkim zaangażowaniem dzieci przygotowywały przysmaki na ognisko – placki „Proziaki”, które później z apetytem zajadały.

To był cudowny dzień, pełen atrakcji i obcowania z przyrodą. Z żalem wracaliśmy do przedszkola….

Co roku w całej Polsce 20 września przedszkolaki świętują swój dzień - Ogólnopolski Dzień Przedszkolaka. Święto to zostało ustanowione, by podkreślić wagę edukacji przedszkolnej w rozwoju i edukacji dzieci i ma przyczynić się do popularyzacji wychowania przedszkolnego.

W tym roku nasze przedszkole przyłączyło się do Ogólnopolskiej akcji  "Dzień Przedszkolaka to ważne święto, uczcijmy je razem tańcem i piosenką".

Z tej okazji wszystkie nasze przedszkolaki nauczyły się piosenki „Życie przedszkolaka”, którą razem zaśpiewały i zatańczyły na przedszkolnym holu. Utwór ten rozpoczął nasze wspólne świętowanie. Były wspólne tańce, zabawy, upominki oraz brokatowe tatuaże.

Było bajecznie i kolorowo…..

23 września przypadał Międzynarodowy Dzień Języków Migowych.

Z tej okazji  dzieci z grupy: „Biedronki”, „Pszczółki” i „Żabki”

uczestniczyły w Międzynarodowej Akcji „Migamy Jabłuszko”. 

Celem przedsięwzięcia było podniesienie świadomości

na temat problemów osób głuchych lub niedosłyszących.

Akcja polega na wspólnym odśpiewaniu piosenki pt. „Jabłuszko rumiane”z elementami polskiego języka migowego, nagraniu wykonania oraz zamieszczeniu go na stronie facebookowej organizatora akcji – Grupa Ogólnopolskiego Programu Kraina Muzyki i Centrum Szkoleniowego Kraina Edukacji.